为更好地开展课程特色教学工作，助力学子明晰努力方向，我院教育模块“优秀毕业生进课堂”活动再次启航。本次课程特邀英语专业优秀毕业生郑文章重返母校，与同学们分享英语教学经验与职业规划的真知灼见。

人物介绍：

郑文章，中共党员，英语专业194班学生，外语学院团委主持团干事、英语演讲与辩论社成员。毕业后以优异的语言成绩考取宁波诺丁汉大学，硕士攻读完成后又以高分通过区教师编考试。

从课堂到人生：让英语教学“活”起来

讲座伊始，郑文章给同学们介绍了两种不同的英语教学方法。第一种是语法翻译法（GTM），通过翻译练习来讲授英语语法和词汇。第二种是任务型教学法（TBLT）, 以实际的任务让学生在互动中使用目标语言。同时，他通过设计一些互动环节引导同学们回答问题，以思维导图的形式呈现了两种教学方法的区别。他强调，在英语教学中，应该注重培养学生的实际运用能力，而不仅仅是让他们掌握语法规则。

“教学没有固定的模板，但要有不断创新的勇气。”郑文章以一堂生动的英语课为例，讲述了自己如何将TBLT融入课堂。从设计“说服他人购买一顶帽子”的情景任务，到引导学生用英语介绍产品、开展小组辩论，他通过贴近生活的活动激发学生的表达欲。“语言学习不仅是记忆规则，更是实践与创造。”他提到，课堂上以问题导入，引发思考，结合语法翻译法夯实基础，再通过任务驱动让学生“应用语言”。 因此，没有单一的教学方法，优秀的教师需要在教学中灵活融合多种方法。在讨论“如何设计一堂TBLT课程”时，他鼓励大家关注语言目标与真实场景的结合：“任务要贴近学生生活，让他们感受到语言的温度。”

笃行致远：职业规划需要“脚踏实地”

谈及职业发展时，郑文章坦言自己也曾迷茫过。和班级里大多数同学一样，他在大二时就已经萌生考研的想法，在与班主任唐宪义老师沟通了解院校优势和考试内容后，他准备全力冲刺考研。为了有更加充足的时间准备考研，他提前准备好申研材料，并合理规划每个阶段的任务。功夫不负有心人，在考研成绩出来之前他成功拿到了宁波诺丁汉大学的offer。从申研到考研，他强调提前规划的重要性，为同学们分享了申请宁诺TESOL专业的经验：“申研不仅要关注语言成绩，还需积累教学实践。” 

对于教师编制考试，他建议同学们“多手准备”：关注各省份招聘公众号，熟悉英语教材体系和各种课型，尤其是读写课的设计逻辑。他提到，应届生考编需注重竞赛经历，“比如教学技能大赛，不仅能锻炼能力，更是证明自己的机会。” 

在“Question & Answer”环节，同学们踊跃提问，郑文章耐心地解答疑惑。他指出，教师编考试是一场竞争非常激烈的考试，除了关注普高的教师招聘信息外，还可以关注职高的教师招聘信息，以获取更多的信息来源。同时，他鼓励同学们积极地应对求职挑战，通过考取研究生学历以提升自己的竞争力。

讲座尾声，郑文章对母校表达了诚挚的感谢。在这里，他结识了志同道合的朋友，他们一起考研考编，互相分享和交流经验，帮助对方克服各种困难。在这里，他遇到了认真负责的老师，从他们的课程中受益良多。他强调学术英语写作和教育研究方法这两门课程的重要性，这些课程为他的教师生涯奠定了基石，对于他英语水平和教学能力的提升有很大帮助。

最后，沈乐敏老师表达了对郑文章的感谢，总结道：“郑文章的分享让我们看到，教育不仅是职业，更是传承。希望未来有更多的万里学子能够汲取榜样力量，将教育事业不断传承下去。”正如郑文章所言：“既要仰望星空，相信每一份付出终有回响；也要脚踏实地，在每一次备课、每一场考试中沉淀自己。”全力以赴的努力，终会让一切可能照进现实。