11月3日下午，我院第十八期“同分享·共进步”博士论坛暨专题研讨在3219教室举行。本期论坛主要围绕“科研方法”展开，由副院长王洪林主持。

王洪林指出，此次论坛的主题其实已筹划了很久。她提出，针对具体研究问题采用有效的科研方法是科学研究关键的一步。

“Rasch”模型在语言测试中的应用

校教务部副部长马飞博士首先以“Rasch模型”在语言测试中的应用为题，为我们做了精彩的分享。提及此次主题，他说这缘于对语言学能的思考：为什么在学习外语时有的同学进步较快，有的较慢？该如何用科学的方式对学生学习进行诊断、预测、选拔直至因材施教？在分享中马飞为老师们介绍了包括MLAT （The Modern Language Aptitude Test)、PLAB（Pimsleur Language Aptitude Battery)、Hi-LAB（High-Level Language Aptitude Battery）在内的几种语言学能测评工具，详解了Rasch模型的功能与优点，最后提出了共同的梦想：开发一个中国自己的语言学能测评系统。

主观？客观？

（Methodology and methods in education)

分享之初，王慧老师以一份前不久所填的调查问卷为引，抛出了今天所要分享的内容：什么是好的研究？好的研究应该呈现怎样的状态？王慧从方法论、认识论为出发点，为我们分享了自己对研究的见解。她指出，想要做好研究首先我们要了解三大基本理论，即：本体论、认识论、价值论，然后要结合当下热点，选择不同范式并结合科学设计才能使研究更具规范。

两位老师分享后，与会老师们踊跃提问，就研究的方法的选择和实际应用等展开进一步交流和讨论。

本期关于科研方法的讲座深受老师欢迎，进一步调动了老师们开展科学研究和教学研究的热情。我院秉承“同分享·共进步”理念，坚持科研互动、团队协作，以提高学院整体科研能力，真正做到教育教学和科研能力相融合。