师者如光，微以致远

挥汗于三尺讲台，他是良师也是益友；躬耕于漫漫教育事业，这是梦想也是坚守。樊启青老师用自己的热爱与奉献，诠释着教育的内涵。

个人简介

樊启青，1978年考入青海师范学校。1981年毕业，同年参加工作。1983年考入北京外国语学院，1985年毕业。从教40年，在万里学院工作整20年。讲授过《英语阅读》、《高级英语》、《英语演讲与辩论》、《修辞学》、《语用学》、《词汇学》、《中国文化导论》和《西方文化导论》等课程。编著课程教材3部，包括《英语演讲与辩论》（华东师范大学出版社）、《议会制辩论：架构与攻略》（浙江大学出版社）和《国际知名辩手演讲辞选编》（浙江大学出版社）。

如泽如炬，虽微致远

在与学生的相处中，樊启青认为尊重、关心和信任最为重要。首先，班主任要尊重学生，让学生感到他们的意见被倾听，问题被重视。其次，要关心学生的学习和生活，尤其是当学生在生活中遇到困难的时候，一定要现身其旁，承担起师长的责任。最后，要信任学生，尤其是班干部，要相信他们的能力和德操。

提及担任班主任的时光，樊启青说他最大的收获是见证了同学们的成长与发展。通过评奖评优和团日活动，看到了班干部们组织能力的逐步提高；通过戏剧表演和舞林大会等集体活动，看到了全体同学集体意识的凝聚和协作能力的提升；通过考级、考研和创业实践，看到了同学们自身潜力的全面爆发。“我为商英173班的同学们感到自豪和骄傲。”樊启青笑着说。

匠心育人，为梦导航

 “众所周知，教育的核心是促进个体的全面发展。教师不仅要给学生传授知识，也要激发其创造力、培养其批判性思维能力、道德观念以及社会适应能力。”作为英语教师，樊启青在教育过程中最看重学生的语言表达能力和思辨能力，他常常在课堂上激励学生“张开口”（speaking up），“练练手” （writing something），“动动脑”（critiquing an idea）。他希望学生们能够在以后的职业生涯中合理地“推销”和发展自己。樊启青关注着每位学生的成长，细心洞察每个学生的闪光点。他用精益求精的治学态度和对教育事业的满腔热爱，悉心托举起每一个学生的梦想，助力他们实现人生价值。

回首致远，寄语未来

 “演讲能力是展示自我、影响他人的有力武器。思辨能力是区分事实与观点、理性分析问题的关键。”樊启青希望同学们能够在强化英语演讲能力和思辨能力的同时，掌握至少一种科研方法。他认为，在信息爆炸的时代，能够独立思考，不盲从、不轻信，用批判性的眼光审视一切，是极为宝贵的。

 “科研方法是探索未知、创新突破的钥匙。如果说演讲能力和思辨能力从很大程度上是基于我们的经验和知识积累的话，科研方法会帮助我们系统地探究问题，在纷繁复杂的表象之下发现规律，用科学的态度和方法去验证假设、推导结论。”樊启青认为这有助于我们科学合理地去解决工作和生活中面临的问题。

学生评价

我们亲爱的樊老师，平时我们私下称呼他为“老樊”。老樊不仅仅是我们尊敬的师长，更是我们亲切的大家长。大学期间，樊老师在演讲方面给我提供了很大的帮助，从最初的胆怯无从下手，到后来经过樊老师的培训，变得逐渐自信得心应手。在平时的课余生活中，作为大家长的“老樊”又给予了我们无尽的关爱，同学们在生活上遇到任何问题，他都会义不容辞的提供帮助。

 ——商英173班徐丹

作为专业课老师，老樊教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些幽默，很受同学欢迎。作为班主任，老樊从学习到生活对同学们都很关心。有什么困难找老樊，总会得到一些有益的指导。用心做事，传道解惑；用情育人，润物无声。老樊用实际行动诠释了“学高为师，身正为范”的内涵。老樊，我们的良师，亦是我们的益友！

 ——商英173班吴琳颖