6月5日下午，我院“同分享·共进步”博士论坛暨专题研讨（第四十期）在钱湖校区9201顺利举行。本次论坛也是2026年“外院学术月”的第五场活动。论坛由郝珍珍博士主持，共有三位博士进行主题分享，内容涵盖德语犹太裔作家宗教观、西班牙汉学发展流变以及多语背景下的汉语学习策略等跨文化与跨学科议题。

郝珍珍以《改宗、批判和游移：20世纪早期德语犹太裔作家宗教观探析》为题，聚焦20世纪初德奥犹太裔知识精英的宗教选择。她从“改宗与宗教救赎”“科学取代宗教”“神学与新思想”三个维度展开分析，剖析了克劳斯、德布林、弗洛伊德、卡夫卡、本雅明等作家在身份认同与精神救赎上的深刻挣扎。

吴林蔓梳理了“西班牙汉学的发展流变和当前研究趋势”。她从16世纪传教士时期讲到21世纪，指出西班牙汉学经历了从宗教传播背景下的中国知识生产，到学科化建设，再到当代中国研究兴起的转型过程。当前西班牙汉学呈现出明显的跨学科特征，研究领域不断向政治、经济、社会、国际关系等方向扩展，为理解中国形象在跨文化语境中的建构机制提供了重要视角。

李沁园报告的题目是“Language Learning Strategies among Multilingual Irish Students Learning Chinese”。她通过定量研究发现，115名多语背景的爱尔兰学生学习汉语时，动机策略使用最频繁，社会策略最少；爱尔兰语使用者更依赖情感策略；而先前的语言沉浸经历与元认知策略、情感策略呈负相关。该研究为多语情境下的汉语教学提供了实证启示。

本次论坛的三场报告分别从文学、汉学与应用语言学切入，展现了不同国别、不同文化背景下的语言与身份议题，共同呈现了外语学科在跨文化研究领域的多元面向。现场讨论热烈，与会教师在问答环节就宗教选择与身份认同、海外汉学的方法论意义、多语情境下的教学启示等问题进行了深入交流。