5月22日下午，作为2026年“外院学术月”系列活动之三，我院“同分享·共进步”博士论坛暨专题研讨（三十八期）于钱湖校区9201会议室顺利举行。本次论坛由陈娟副教授主持，分为上下两场：上半场为MTI导师育人能力提升培训，下半场为MTI研究生学术交流研讨会。外语学院全体硕士生导师、新晋硕导候选人及2025级MTI研究生共同参与。

上半场培训由莫莉莉教授主讲。莫莉莉围绕MTI导师育人能力提升这一主题，结合翻译硕士专业学位点建设的新形势与新要求，从导师科研能力建设、研究生实践指导、学科发展方向等维度进行了系统阐述。她鼓励导师积极申报各类科研项目，不断提升自身研究水平与指导能力，为研究生培养提供更坚实的学术支撑。

陈娟分享了赴兄弟院校调研的成果，重点介绍了对方在学生翻译实践成果认定方面的创新做法，如通过高级别竞赛获奖、出版译著、考取资格证书、参与语料库建设等多种方式折算实践任务。这为学院探索建立更加科学、灵活的质量评价体系，以及后续修订研究生培养方案提供了有益参考。

下半场，十位2025级MTI研究生每人进行了6-8分钟学术汇报。研究主题多元且富有深度：有聚焦五四时期儿童文学翻译的“儿童本位”四维度转型，有基于副文本理论的近代译者显形范式探讨，有运用霍夫斯泰德文化维度理论分析比亚迪广告本土化策略，也有依托视觉语法理论研究《万象中国》文化负载词英译；此外，还涉及二十大报告概念隐喻的英译策略、《你当像鸟飞往你的山》中的家庭伦理困境、国家形象宣传片《CHN》的多模态表意机制、生肖译名文化误读与话语权重构、浙江区域特色下的MTI研究生国际传播能力研究，以及跨文化商务交际学文献的系统梳理。

汇报结束后，曾玲玲副教授指出当前研究普遍存在数据支撑不充分、边界模糊、完整性欠缺三大共性问题，并针对每位同学的研究给出了具体的个性化改进建议。王洪林院长充分肯定同学们的努力，但强调需在学术性、理论运用与分析深度上继续加强。陈文安教授建议研究应更突出实践导向，鼓励学生结合自身翻译实践精进技能。

本期论坛选题前沿、内容扎实，兼具理论深度与现实观照。上半场为导师提供了能力提升与经验交流的平台，下半场展现了MTI研究生良好的学术素养与创新意识。论坛有效促进了师生间的思想碰撞与学术交流，为我院翻译硕士点高质量发展与复合型人才培养提供了积极助力。